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同学们，方法已经学到手了，我们一起练习强化一下吧! ★选做练习 用“ ”画出每组词语中不是同一类的词语。 (1) 牡丹 月季 鲜花 玫瑰 百合 (2) 白马 黄牛 红狐 黑狗 山羊 (3) 爸爸 家人 妈妈 姐姐 叔叔 (4) 足球 地球 水星 火星 金星 把同一类的词语写在下面的横线上。 桃树 刮风 小狗 春节 松树 狮子 打雷 端午节 中秋节 下雨 大象 柳树 爸爸一会儿看报纸，一会儿看书，一会儿看手机。 弟弟一会儿写字，一会儿唱歌，一会儿跳舞。 妈妈一会儿扫地，一会儿拖地，一会儿擦桌子。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学拼音······ 妈妈在家可忙了，一会儿扫地，一会儿拖地，一会儿擦桌子。 我们从四面八方挖着地道。 傣族人民从四面八方赶来欢迎周总理。 单元知识点小结 《猎人海力布》（甘珠尔扎布整理） （赞美了海力布助人为乐，舍己为人的品质。） ①“动人” ②热心助人的海力布，受人尊敬。 ③动作描写——见义勇为的海力布。 ④⑤救小白蛇得宝石。 ⑥小白蛇再三叮嘱。（无论……都） ⑦听到坏消息 ⑧⑨神态描写，语言描写，动作描写，心理描写（焦急——镇定——舍己救人的海力布）救乡亲变石头。（外貌描写） ★国学积累 “尊称”知多少 “尊(zūn)称”也叫“敬(jing)称"。古人讲究言语中的礼仪，讲究语言的礼貌得体，所以相互之间有很多尊称。如称呼对方儿子为“令郎”，女儿为“令爱”等。“足下”“先生”“阁(gé)下’这几个尊称都是称呼对方的，表示对别人的尊敬。“令尊”则是称呼对方的父亲。说话时以这些尊称来称呼对方或对方的家人，会让别人觉得语言得体、有教养。 “足下”“先生”“阁下”“令尊”这些尊称都是有典故的 “足下”是平辈(bèi)朋友之间的敬称，相传和春秋时期的介子推有关系:晋(jìn)文公在没当上君王之前四处流亡，介子推不离不弃。晋文公当了国君之后论功行赏，介子推却和母亲隐(yin)居深山不肯出来。晋文公听了大臣的建议放火烧山，火熄灭后，却见介子推和母亲抱着一棵大树被活活烧死。他感念介子推的忠心，心痛不已，于是让人砍下这棵树做成木屐(ji)，每当穿着它，就会想起介子推来。所以“足下”就有了表达对朋友的怀念的意思，渐渐地演变成了对朋友的敬称。 要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 要是你在公园迷了路，可千万别害怕。 要是你早点起床，就不会迟到了。 要是小明早点写完作业，就可以出去玩了。 只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序。 只要你扫完地，就可以回家了。 只要你写完作业，就可以去公园玩了。 即使你把水倒过来，水也不会往下流。 即使你写完了作业，也不能出去玩。 动作描写、环境描写，人们后悔11人们世世代代纪念海力布。 生字：动人、尊敬、可怜、恩人、救命、敬爱、珍宝、酬谢、感激、挑选、纪念、呼救、打猎、飞禽走兽、淹没、议论、大吃一惊、焦急、催促、千真万确、奇怪、谎话、搬家、邻居、容易、着急、迟延、灾难、牺牲、崩塌、原原本本、后悔、悲痛、乌云密布，狂风怒号，倾盆大雨，震天动地、发誓、叮嘱、搀扶、复活、镇定 近反：焦急—着急 酬谢—感谢 叮嘱—嘱咐 镇定—冷静—慌张 清楚—模糊 多音字：难受 灾难 着急 待着 着数 挑选 挑战 淹没 没有 吐痰 吐血 词语积累：AABB原原本本 环境描写 乌云密布 狂风怒号神态描写大吃一惊夸张倾盆大雨 震天动地 人声鼎沸 震耳欲聋 千真万确 千辛万苦 词语搭配：动人的民间故事 焦急的催促 震天动地的巨响 
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